(...) Ci sembra importante osservare e rilevare le dinamiche con le quali i bambini/ragazzi ricostruiscono il loro rapporto con i processi conoscitivi, l’efficacia degli stimoli utilizzati per raggiungere la loro partecipazione, il ruolo dei mezzi tecnologici, le nuove forme di coinvolgimento dei genitori e del loro rapporto con gli insegnanti. In sostanza si può riflette-re sui processi dell’insegnamento/apprendimento potendoli osservare in una situazione in cui alcuni elementi emergono con maggiore evidenza: sarà utile per ricostruire e ricreare la scuola in presenza.
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