La chiusura prolungata delle scuole ha imposto ai genitori anche un ruolo “didattico”.
Per aiutarli a svolgere questo compito è importante fornire loro strumenti semplici e chiari. Questi strumenti potrebbero rivelarsi utili anche per ridurre le disuguaglianze.
Professori e ricercatori dell'Università di Bologna in un articolo pubblicato su "lavoce.info" propongono alcuni spunti per fronteggiare l’emergenza di "genitorialità didattica"
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