Rendere possibile l’inclusione a distanza degli studenti con bisogni
educativi speciali (disabili, immigrati, alunni con difficoltà di
apprendimento o impossibilitati alla normale frequenza scolastica). È
questo l’obiettivo dell’area di ricerca dell’Istituto per le tecnologie
didattiche del Consiglio nazionale delle ricerche (Itd-Cnr) dedicata all’inclusione che ha aperto uno “spazio in progress” per supportare gli insegnanti – durante l’emergenza Covid-19 – attraverso azioni di formazione e condivisione.
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