Gli algoritmi per rilevare i plagi non sono in grado di segnalare il testo generato da una intelligenza"artificiale e ovviamente neanche i professori: per questo sempre più studenti ricorrono ai programmi che usano il deep learning per generare testi.
Carmelina Maurizio dell'Università degli Studi di Torino con il suo articolo pubblicato su agendadigitale.eu del 15 dicembre 2022 ci accompagna ad individuare gli scenari che dovranno essere valutati.
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